Koronapandemia ja eelkõige karantiiniperiood on näidanud, kui olulised on digitaalsed lahendused just koolide jaoks. Juba üle 1,5 aasta on koolid nii Saksamaal kui ka Eestis pidanud korduvalt üle minema kaugõppele. See on seadnud koolid ja koolide haldajad silmitsi tohutute väljakutsetega. Kui Saksamaa koolid pidid alguses võitlema eelkõige puuduva infrastruktuuriga, oli üleminek kodusõppele digitaalse eesrindriigis Eestis suhteliselt lihtne. Kuid ka Eesti koolidele oli pandeemiaolukord väljakutseks. Millised on olnud Saksamaa ja Eesti koolide kogemused? Milline on praegune olukord ja millised on tulevikuväljavaated?
Koostöös Riikliku Kooli- ja Haridusameti, Enterprise Estonia ja Eesti saatkonnaga Berliinis kutsus TeleskopEffekt 4. novembril 2021 kogemuste vahetamiseks kokku Werkbank32-sse.
Eesti ja Saksi esindajad jagasid ja arutasid omavahel parimaid tavasid. Meediapedagoogika keskuste töötajad rääkisid digitaalsetest suhtlusplatvormidest, mida Saksis juba kasutatakse, Chemnitzis keskelt hallatavast kooli-IT-st ning mitmesugustest praktilistest kogemustest. Saksi ettevõtted tutvustasid lisaks mitmesuguseid pakkumisi lastele mõeldud programmeerimise, digitaalsete ehitusklotside formaatide ning digitaalsete hinneteraamatute ja klassiraamatute kohta. Eesti külalistelt sai teada rohkem koolihaldus- ja analüüsitarkvara ning lasteaedade haldusplatvormide kohta. Lisaks tutvustati informatiivselt gamifikatsiooni platvorme reaalmaailma mängudeks ja LMS-platvorme.
Ürituse käigus toimunud arutelu ja sellele järgnenud suhtlus näitasid taas kord, kui liigutav see teema on. Ka digitaalse hariduse puhul on oluline arvestada, et seda tuleb kohandada individuaalselt õpikeskkondade ja õpilastega.
Digitaalkooli projekt tuleb sihikindlalt ellu viia ning meie, TeleskopEffekt, suutsime selleks anda olulise tõuke ja soodustada ideede vahetust.
